4.Tablero de problemas.

Objetivo:

Plantear de manera correcta los problemas algebraicos.

Materiales

·         Un tablero normal, se puede hacer con cartón industrial y se emplástica, o comprarlo hecho.

·         2 juegos de doce fichas con distinto color cada juego, pueden ser en fon, cartulina u otro material.

·         Marcadores, lápiz de color, lápiz

·         Hojas adicionales

Procedimiento para construir el material

·         Se confeccionan el tablero es un cuadrado cuadriculado de 8 x 8 cuadros (el tamaño de cada cuadro puede ser de 4x4cm), se pintan de uno por medio y en diagonal de dos distintos colores, luego se emplástica para mayor durabilidad.

·         Luego se realizan dos juegos de doce fichas del material deseado y encima se le coloca un número.

·         Se realizan 24 tarjetas con el número que se les colocó a las fichas por un lado y por el otro lado las frases en lenguaje cotidiano. Y se realizan otras 24 tarjetas con las frases en lenguaje algebraico y por el otro lado el número que se asocia con las frases de lenguaje cotidiano.

Duración

2 lecciones

Procedimientos

·         El juego se realiza en grupos de 2 a cuatro personas.

·         Es un juego de tablero, son doce fichas para cada jugador, para avanzar las fichas se hace en diagonal, cada ficha por arriba tiene un número el cual está asociado a una tarjeta.

·         Para poder ganar la ficha del contrario debe de determinar el planteo del problema de la ficha que se va a comer.

·         Si el jugador no la contesta correctamente el adversario tendrá derecho a determinar el planteo del problema de la ficha del contrario y si lo hace correctamente el obtendrá la ficha.

·         Si no lo hace el otro jugador tendrá una segunda oportunidad.

·         Gana el que tenga todas las fichas del jugador contrario.

·         Si un jugador se corona y en determinado caso tiene que obtener la ficha del contrario y no plantea correctamente el problema pierde la corona quedando esta ficha cono otra ficha normal.

Evaluación

Que el estudiante sea capaz de plantear de manera correcta una serie de problemas algebraicos

BIEN	Plantea correctamente las ecuaciones de cada uno de los problemas algebraicos	3
REGULAR	Plantea correctamente las ecuaciones más de cinco de los problemas algebraicos	2
MAL	Plantea correctamente las ecuaciones de cinco o menos de los problemas algebraicos	1

Material para la actividad # 4

1. Si en la sección 8-6 hay 21 alumnos. Si el número de mujeres es el doble del número de hombres. Determine ¿cuántas mujeres y cuántos hombres hay?

2. El perímetro del aula de matemática de 14m. Si la medida del largo es la misma medida que la del ancho aumentado en uno ¿Cuál es la medida del ancho del aula de matemática?

3. La edad de Caterine es dos veces la edad de Ego disminuido en siete. Si la suma de las edades de estos es 38 ¿Cuál es la edad de Ego?

4. Starly tiene la misma cantidad de hermanos que Karolay disminuido en dos. Si la diferencia entre la cantidad de hermanos es de dos. ¿Cuántos hermanos tiene Karolay?

5. Entre dos hermanos compran una bicicleta en 30 000. Determine la cantidad que aportó cada uno si uno de ellos pagó 12 500 más que el otro.

6. Determine dos números tales que su semisuma sea igual a 10 y su semidiferencia igual a 1.

7. En el C:T:P de Sabalito un grupo de alumnos, la quinta parte solo juega escucha música, tres quintas partes del total solo juegan en la computadora y el resto que son ocho alumnos, solo juegan burra ¿Cuántos alumnos hay en total en el grupo?

8. La suma de las edades de dos alumnas: Jenifer y Keilin es 29 años. Si la edad de Jenifer excede en un año a la edad de Keilyn, entonces ¿cuántos años tiene Keilyn?

9. Determine el número tal que la suma entre él mismo y su triple sea igual a 300.

10. Determine el número tal que la suma de él mismo con su doble y con su tercio sea igual a 120.